Специальная школа-интернат № 52 – Москва

В учреждении реализуются программы общего образования, учитывающие особенности психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся; программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида для детей с нарушениями слуха.

Коррекционный курс представлен разделом «Индивидуальные и групповые занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения». Формирование произношения и развитие слухового восприятия является важнейшей коррекционной задачей специальных школ для слабослышащих и позднооглохших детей, а также важнейшим условием формирования словесной речи, необходимой для социальной адаптации и интеграции в слышащее общество.

В интернате обучаются следующие категории детей:

- слабослышащие и позднооглохшие:
I – II степени тугоухости;
III степени тугоухости;
- слабослышащие, имеющие по медицинской классификации IV степень сенсоневральной тугоухости;
- учащиеся, имеющие пограничную между глухотой и тугоухостью (очень тяжелую) степень снижения слуха с незначительными остатками слуха;
- глухие с остатками слуха и необходимыми речевыми навыками
- учащиеся, перенесшие операцию по кохлеарной имплантации;
- учащиеся со сложной структурой дефекта.